Desde 2014, mantemos no Colégio um grupo de Pais e Educadores que trabalham no projeto EducAção Digit@l. Ao longo destes anos fizemos muitos estudos, palestras e atividades com pais e alunos, com o objetivo de refletir e orientar nossa comunidade educativa no uso saudável das tecnologias.
Este ano, surpreendidos pela pandemia do Covid19, não conseguimos nos reunir presencialmente, mas percebemos ser este um período privilegiado para estarmos atentos e em contínua reflexão/ação sobre o tema do uso da tecnologia. Nossa escola, precisou se adaptar rapidamente à necessidade das aulas on-line e aspectos que já abordávamos como, por exemplo, o direito ao uso de imagem e o cyberbullying, se tornaram ainda mais pertinentes ao ambiente escolar.
Muitas questões têm surgido nos comentários de pais, mães, professores(as) e alunos(as). Na reunião do grupo EducAção Digit@l que tivemos no dia 19/06, também levantamos várias questões que gostaríamos de compartilhar e refletir com vocês, a fim de que possamos crescer enquanto comunidade educativa neste momento de isolamento social.
1. Intensificação do convívio familiar – Desde o início da quarentena, as famílias precisaram se reorganizar para um convívio familiar intenso, o que trouxe alguma dificuldade na administração dos conflitos, mas também muitas descobertas e alegrias pela possibilidade de estarem mais perto e desenvolverem atividades diversas com os(as) filhos(as).
Um dos aspectos mais comentados pelo grupo foi a função social da escola. As crianças e adolescentes sentem muita falta dos amigos, do pátio e da escola como um todo. Especialmente numa escola Salesiana, onde o pátio tem função pedagógica, esta constatação nos alerta para a importância do convívio social, a resolução de conflitos, a argumentação e convivência com pessoas e posicionamentos diferentes na escola.
2. Câmeras nas aulas on-line: A possibilidade do uso das câmeras durante as aulas facilita muito a participação e a comunicação entre alunos e professores. No entanto, temos percebido que durante as aulas, especialmente entre os adolescentes, existe resistência em deixar as câmeras abertas, o que é compreensível, já que nesta fase os adolescentes estão lidando com questões relacionadas à afirmação, timidez e autoestima. Dada a impossibilidade das aulas presenciais, é importante que os professores estejam bem atentos e os responsáveis conversem sempre com seus(suas) filhos(as), ajudando-os a amadurecerem e promovendo a participação efetiva, para que seja favorecido e ampliado o processo de aprendizagem.
Neste sentido, ressaltamos a importância do uso de metodologias ativas durante as aulas, que promovem maior participação e engajamento dos(das) alunos(as).
3. Ano perdido? Mudança de valores – outras aprendizagens: Embora tenhamos consciência de que as aulas remotas não sejam o ideal, as pessoas presentes na reunião foram unânimes em ressaltar positivamente as novas aprendizagens, especialmente as reflexões sobre os valores da família, consumo e auto-conhecimento.
Ano diferente, sim. Mas perdido, não. Foram relatadas experiências de aprofundamento em conteúdos e de auto-regulação, em que os próprios alunos passaram a perceber melhor a forma como aprendem e a desenvolver habilidades na resolução de problemas em que eles mesmos se surpreenderam. Destacamos também a importância do protagonismo, um dos pilares da pedagogia salesiana.
4. Acompanhamento – Embora a maioria das famílias estejam em casa, os afazeres são diversos e muitas vezes é difícil acompanhar o que as crianças e adolescentes estão fazendo no computador, especialmente na internet. Não podemos nos esquecer da responsabilidade dos pais neste acompanhamento, seja com o uso de softwares de controle parentais, seja com a utilização destes recursos em ambiente compartilhados ou utilizando-se outras formas de controle.
Recentemente circulou uma notícia de um perfil do facebook que mandaria mensagens para as crianças até sugerindo o suicídio. Precisamos estar atentos. Sobre este assunto, gostaríamos de sugerir a leitura de um texto publicado pelo grupo em nosso blog, “Criança na internet: acompanhamento e vigilância sempre!” pois, embora naquele momento fosse diferente a ilustração, quando a Momo era o assunto da vez, vale a mesma reflexão.
5. Atividades físicas/ saber desligar – Por fim, e não menos importante, trouxemos a constatação sobre a dificuldade de se manter uma rotina de atividades físicas, tanto para os pais e mães, quanto para as crianças e adolescentes. O contato constante com computadores, tablets e celulares podem gerar dependência e trazer riscos à saúde mental e física. Então, resta-nos estar vigilantes, orientar e fazer combinados para que os malefícios sejam minimizados e que possamos ter uma boa relação e proveito no uso das tecnologias.
Aproveitamos a oportunidade para informar que o Grupo EducAção Digit@l está planejando atividades e estudando a possibilidade de um encontro on-line aberto para a participação dos Pais, Mães e Responsáveis. Aguardem o convite e participem conosco!
Nossos pequenos do 5º ano estão se preparando para os desafios do ano que vem, quando iniciarão sua caminhada na escola utilizando o Material Didático Digital e tantas outras ferramentas disponíveis na internet para a ampliação de conhecimento e interação.
EducAção Digit@l 